摘 要：拥有良好品德素养的人不仅可以在今后的道路中走得正确还更容易迈向成功，小学思想品德是一门集理论思想教育与活动实践于一身的指导性学科，教师应运用更多好的方法帮助学生树立正确的德育理念。

关键词：小学生；思想品德；教学方法；教学策略

学生通过这一课程内容的学习，除了可以掌握道德文化中的精髓还可以引导他们驱散学习与生活中可能遭遇的问题与困境，体会生活中的甘苦，感悟外在世界的“善”与“美”。随着新课改教学理念的深入落实，小学思想品德课堂的教学质量得到了很大的提升，但是也有一些无法回避的问题，例如课堂教学内容不够紧凑，理论性知识较多，无法引起学生足够興趣，内容较为单一、枯燥，教学流程过度机械化等问题，笔者仅立足于自身教学实践，就小学思想品德教学策略发表个人认识与看法。

一、 结合教学内容，合理安排教学进度

小学思想品德是一门基础性学科，教师在教学中不应只将一些大道理简单地讲给学生听，而是应该通过更加科学、严谨的规划制定好每节课的教学策略，将本节课的教学内容更有针对性与侧重点地教授给学生，通过互助式学习、参与性学习等方式帮助其搭建个体内部完整的价值认知体系与道德情感态度，使学生从内心深处对社会主义核心价值观产生认同感，而不是单从字面上肤浅地加以理解。作为一名小学教师，在与学生朝夕……