摘 要：教师专业成长的途径有很多，可以通过阅读相关书籍、观摩他人的优秀课堂、听各级专家讲座、参加各种培训、网络自学，这些方式都可以在短期内快速地提高教师的专业能力，但是想要持久、不断地提高教师的专业能力我认为离不开课堂实践、离不开课前的精心准备，离不开课后的反思总结。备课能力提升过程也是教师自我成长、持续发展和再学习的过程，因此说备好课能促进教师的专业发展。

关键词：备好课；备教材；备学生；备教学方法；备教学资源；写教学反思

教师的专业成长是社会发展的需要，是基础教育改革的需要，也是教师自身发展的需要。教师专业成长的途径有很多，可以通过阅读相关书籍、观摩他人的优秀课堂、听各级专家讲座、参加各种培训、网络自学，这些方式都可以在短期内快速地提高教师的专业能力，但是想要持久、不断地提高教师的专业能力我认为离不开课堂实践、离不开课前的精心准备，离不开课后的反思总结。备课是上课的预演，是上好课的前提。新课程理念指出：课堂教学是师生共同建构的过程，强调在合作互助中学习，特别关注学生的主体要求，尊重学生的原有知识和经验，顺应学生的自我发展，鼓励学生的个性，培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。在这样的理念下，教师的角色和教学方式发生了改变，那么面对新课程，教师怎样备好课呢？

一、 备教材

（一） 按课程标准 从总体上备教材