刘建明　梁振银　黄莹　王芳　李文

摘要：目的：探索在大专临床专业大学生中以渗透式开展井冈山精神教育，以加强学生职业道德教育。方法：以生源素质无统计学差异的学生为研究对象，将2016级大专临床4班为实验组，开展以井冈山精神为载体的职业道德教育；2016级大专临床3班为对照组Ⅰ，以2015级大专临床4班为对照组Ⅱ，对照组均采取传统的职业道德教育，比较教学效果。结果：客观评价及主观评价指标实验组均优于对照组，差异均显著性（P<0.05）。结论：在大专临床专业学生中以渗透式开展井冈山精神教育，有助于提高医学生的职业道德水平，值得推广。

关键词：井冈山精神；渗透式教育；卫生职业道德；大专临床专业

医护人员职业道德水平是影响医患关系的重要因素，而医学生的职业道德水平将直接影响未来医护人员职业道德水平和医院医德医风建设。井冈山精神，是我们珍贵的精神财富，具有丰富的内涵和宝贵的育德育人功能。寻找井冈山精神与医学生职业道德教育的结合点，将井冈山精神融入医学生职业道德教育，对弘扬井冈山精神具有重要的现实意义。本研究以井冈山精神为载体渗透到医学生医德教育中，现就对大专临床专业学生进行渗透式井冈山精神教育报道如下。

一、 对象与方法

（一） 对象

以我校2016级大专临床4班60名同学为实验组，开展以井冈山精神为主要载体的职业道德教育进行渗透教学；2016级大专临床3班60名同学为对照组Ⅰ，以2015级大专临床4班60名同学为对照组Ⅱ，对照组均采取传统的职业道德教育。上述班级同学入学后由同一名辅导员管理。……