周心心

〔摘要〕浙江省普通高中生涯规划教育与学生核心素养的培育、普通高中课程改革及高校考试招生制度综合改革政策息息相关。根据《浙江省教育厅关于加强普通高中学生生涯规划教育的指导意见》（浙教基〔2015〕59号）文件精神，目前浙江省普通高中生涯规划教育整体发展现状良好，但仍存在传统教学方法过多等不足。这不仅影响了生涯规划课程体系的构建，也影响了课程实际效用的发挥。本文从核心素养培育的视角出发，结合生涯规划教育的实践体会，对如何在普通高中生涯规划课程构建中落实核心素养要点进行了探讨，认为只有将二者相结合，才能使生涯规划课程体系构建更加完善合理。

〔关键词〕普通高中；核心素养；生涯规划；课程构建

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）18-0026-04

一、前言

《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》出台后，生涯规划教育越来越得到社会的重视。高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键期，也是学生选择未来人生发展方向的关键期。在高中生群体中开展生涯规划教育，不仅可以有效地发掘学生对未来个人生涯发展的真实需求，同时能赋予学生更多的自主权，减轻目前高中生普遍存在的对升学缺乏规划，对未来发展缺乏目标的现象。

在高中生涯规划教育实施的同时，“中国学生发展核心素养”也被提上日程。如果说生涯规划教育回答了“选什么、怎么选”的问题，那么中学生核心素养教育则回答了“做什么、怎么做”的问题。……