齐恒孝

摘 要：思想政治教育治理功能研究，主要包括思想政治教育治理功能的依据、定位及边界、类型与内容、功能的发挥等方面。思想政治教育自身治理研究从治理的紧迫性、内容与要求、实现路径三方面展开。现有研究存在学理性欠缺、系统性不足和连续性不够等问题，未来的研究应进一步界定"治理"概念，加强思想政治教育治理功能与自身治理的相关性研究，推进跨学科研究。

关键词：现代社会；思想政治教育；治理

引言

党的十八届三中全会提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”的改革总目标后，很多学科围绕“治理”展开热烈讨论。思想政治教育治理是国家治理现代化的价值理念、制度设计和实践战略。把治理引入思想政治教育理论和实践既是思想政治教育服务治理，实现思想政治教育治理功能的必然要求，也是思想政治教育运用治理理念、方式和思维，实现现代转型的迫切需要。当前治理研究兴起于政治学、管理学、社会学、法学、教育学等学科领域，思想政治教育治理研究方兴未艾，开始得到学界关注。反思探讨思想政治教育治理研究，对于实现思想政治教育与治理的理论自洽、价值契合、实践互动，助力国家治理现代化理论和实践具有重要的理论价值和现实意义。

1革新治理体系所赖以存在的价值理念实现思想政治教育与治理的理论关联

当前人类政治过程的重心正在从统治走向治理，从善政走向善治，政治权力的运行逐渐远离依靠军事、战争为主要手段的强制性物质暴力，呈现出越来越文明化、柔和化、人道化的特点，主要使用法治的、商谈的、协商的、民主的方式运作。……