摘要：在初中语文阅读教学中，不少文章中都有含蓄内敛的词句，学生在理解这些词句时有一定的困难。教师可以指导学生分析推敲词句，通过探究词句矛盾之处，分析其中的抽象意思，调整语序感受言外之意等方法都能尝试理解这些含蓄的文字，进而提高学生的理解能力。

关键词：推敲词句；阅读教学；初中语文

在初中语文课本中，有不少课文中都有精炼而贴切、深刻而含蓄的词句。不少学生都对如何理解这些词句感到困惑，而教师也不能直接用自己的分析代替学生的个性化理解，这便导致教学陷入了困境。为了促使学生更好地了解这些含蓄的文字，教师可以引导学生尝试推敲词句，在实实在在的分析中层层突破，逐步了解这些词句在特定语境中的意思，进而破解含蓄语文的奥秘。

一、 探究矛盾，感知统一主题

在不少作品中有一些看似矛盾的词句，这些词句往往会让学生感到困扰。然而如果仔细分析却可以发现，这些词句其实并不矛盾，它们相辅相成，体现了文章的主题。教师可以鼓励学生分析这些词句，从表象深入下去，挖掘其中的内涵，体会其中的言外之意。

在学习《背影》一文时，不少细心的学生都找到了文章中的矛盾处，提出：“作者描写了父亲给自己买橘子的场景，自己也因此感动得流泪，父子多么融洽，那么为何文章中又要写‘我心里暗笑他的迂，写‘家庭琐屑便往往触他之怒呢，这样的话是不是前后矛盾呢？……