高晓杰

（河源职业技术学院，广东河源 517000）

1 学期项目设置

学期项目的设置一方面需要将专业课融会贯通，另一方面又要符合企业实际需求，针对学生的不同能力和专业课程的设置时间来设置具体项目。项目来源一般为三个方面：第一是与专业核心课程相结合，教师根据教学目标自行设计，二是学生参与的各类竞赛项目，三是企业实际项目。

根据学生的专业能力不同，将“学期项目”分为初、中、高三个阶段，每个阶段对应培养夯实学生的不同类型的能力，见表1。

表1 学期项目设置

一年级设置初级学期项目课程，对应专业基础能力。一年级的专业课多数属于专业基础课程，主要培养学生对服装生产流程的正确认知、服装以及人体的了解能力、服装机械性能的了解与应用、服装基础工艺制作能力、简单服装二维三维互相转换能力，学期项目设置布艺作品设计制作、款式变化较少的服装设计制作，具体项目可以是床品、家居用品、基础服装设计制作等，处于服装产业链下游的加工厂比较适合一年级学生。

二年级设置中级学期项目课程，对应专业核心能力。二年级的专业课相对一年来说更加深入和广泛，学期项目采用系列服装设计制作的形式，系列服装的设计制作也可以涵盖一些专业基础课比如服饰配件等课程内容；与专业课程相结合，服装设计、服装结构、服装工艺制作三大主要课程均可以布置与学期项目相一致的大作业；……