李娜

【摘要】在语言学发展过程中，普遍语法对于第二预言的习得是否产生作用，产生作用，如何产生作用始终是关注的焦点问题。基于此，本文对普遍语法在第二语言习得中作用的不同见解进行阐述，同时分析普遍语法在第二语言习得中的作用机理。

【关键词】普遍语法；第二语言习得；作用

普遍语法理论是乔姆斯基管约理论的核心组成部分，是目前语言学研究的重点所在。深化研究普遍语法在第二語言习得中的作用对于语言学的发展，语言教育学的发展都具有重要意义。

一、普遍语法在第二语言习得中作用的理论见解

普遍语法（Univer-sal Grammar）这一概念是其20世纪70年代末和80年代初提出的管辖与约束理论中提到的。关于普遍语法的含义，乔姆斯基本人是这样界定的：“the system of principles， conditions，and rules that are elements or properties of all human lan-guages... the essence of human language.”在语言学的发展过程中，普遍语法在第二语言习得过程中所产生的作用始终具有较大的争议，就目前研究成果来看，主要可以分为两类：其一认为普遍语法在第二语言习得过程中产生一定的作用；而另一种则认为普遍语法对于第二语言的习得不发挥任何的作用。第一，一部分专家学者认为普遍语法在第一语言的习得过程中发挥关键性的作用，所以普遍语法在第二语言的习得过程中应该可以发挥关键性的作用，这一作用主要隐含在普遍语法对于第一语言习得的作用当中。第二，当学习者在学习非母语的第二语言的时候，与普遍语法相接近的方式一定是通过第一语言来实现传递的，那么第二语言学习者最初接触到第二语言的时候就是通过第一语言组成要素这一媒介进行传递与考虑第二语言的相关问题，但是在习得的过程中，依旧可以对普遍语法进行有效的选择。……