王晓晖

【摘要】本研究为了解决初高中英语语法衔接问题，探索学生课前微课学习，课中教师检测答疑，并且进行大量操练的新型语法教学模式。本文以初高中英语定语从句衔接微课的开发与应用为例，具体阐述初高中英语语法衔接微课教学在能够激发学习兴趣、节约课堂时间进行有效操练，并且深化语法应用方面，较传统课堂更加有效。

【关键词】初高中衔接；英语语法；微课；定语从句

一、微课及其特点

“微型视频网络课程”简称为“微课”，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科的知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。

高中英语微课是一种用于英语教学的视频文件，其内容往往是关注一个小知识，一个小练习或者一个小策略的讲授。根据具体教学内容以及不同的教学需要，微视频的长度一般不超过十分钟。

二、初高中英语语法衔接的必要性

《普通高中英语课程标准（实验）》指出：普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸，是基础教育阶段课程的重要组成部分。高中英语是在初中英语的基础上进行延伸和扩展，从浅层知晓走向深度应用。解决好初高中英语的教学衔接问题具有十分重要的意义。

三、定语从句的初高中语法衔接微课开发

1.微课程的设计。

（1）初高中定语从句教学的区别。初中定语从句教学要求为理解含有who、which和that的定语从句，高中定语从句教学要……