李思宏

摘 要： 双因素理论是著名的管理学理论，与高校的激励研究十分契合。本文用激励制度研究高校教学中的各种因素，以期激励学生，增加学生学习满意度，并且提高教师教学科研水平，增加教师满意度。

关键词： 双因素理论 高校教学 激励措施

一、双因素理论的概念

美国著名的心理学家、管理学家弗雷德里克·赫茨伯格（Frederick Herzberg）因其提出的“双因素理论”（Two Factor Theory）而闻名于世。他把跟工作有关的各种因素分为两种，即满意因素和不满意因素。满意因素是指可以使人得到满足和激励的因素即激励因素。不满意因素是指容易产生意见和消极行为的因素，即保健因素。他认为这两种因素是影响绩效的最主要因素。

二、教学中的“保健因素”

保健因素又称为第一类因素，包括地位、人际关系、监督的质量、公司政策和行政管理、工作条件、职业安全、薪金，这些因素涉及工作的消极因素。这类因素主要是满足低层次的需要，与生活条件、学习条件、环境设施等相关。

1.消除学生的不满因素

（1）完善教学设施

教学设施的陈旧，教具的落后，会导致学生对学校的失望和不满，失去学习热情。如果教师能够利用先进的教学设施，创设真实的场景，就让学生深入体会书本上的知识。不仅有利于知识的吸收，还可以增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。为学生提供现代化的教学设备，利用互联网上的虚拟世界，可不受时间和空间的局限，体验真实的实践环境，生动形象地展现真实的情景，增强教学效果，从而提高教学质量，消除学生对学习环境的不满情绪。……