陈鸿雁

摘 要： 随着各级政府对高校“双创”教育工作方案的施行，高校“双创”教育工作在摸索与尝试中蹒跚而行。礼仪教育可以推动大学生的社会化进程，提高大学生在创业中的核心竞争力。作者以数年的礼仪教育实践经验为立足点，通过对“双创”背景下大学生的礼仪教育进行探究，认为当前高校的一项重要任务是加大对大学生形象礼仪教育的力度，与大学生“双创”教育工作直接联系起来，把规范大学生形象礼仪作为大学生“双创”教育工作的一项重要措施。

关键词： 大学生礼仪教育 “双创” 教育实践

自国务院总理李克强2014年9月在夏季达沃斯论坛上发出“大众创业、万众创新”的号召，全国各地的城市与企、事业等单位开始着手“双创”建设工作。针对高校的“双创”教育工作，国务院办公厅于2015年5月13日发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，明确指出“深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措”[1]。同时，强调高校重点抓好完善人才培养质量标准、创新人才培养机制、健全创新创业教育课程体系、改革教学方法和考核方式、强化创新创业实践、改革教学和学籍管理制度、加强教师创新创业教育教学能力建设、改进学生创业指导服务等9方面任务措施。相关扶持大学生的创业内容于2015年4月21日和6月10日两次被列为国务院常务会议议题。……