凌剑 陈啸 徐旭冉

摘 要： 新时期我国的科技发展正面临由市场引导的技术引进、集成创新模式向原始创新模式的转变阶段，自主创新驱动战略实施后，对高层次人才的自主创新能力提升提出了迫切需求。本文以高等院校研究生創新能力教育改革方法为研究目标，分析研究生教育在自主创新驱动要求下存在的不足，提出通过教学大纲与学位认定的创新优化，促进学科交叉，降低跨学科文化学习门槛，以实现研究生阶段自主创新能力培养质量的提升，满足创新型战略经济发展的内在需求。

关键词： 自主创新驱动 学科交叉 研究生教育 创新能力

创新是引领科技进步与国家发展的第一动力，新时代中国进入新的发展阶段，党的十九大报告中多次强调创新发展战略，是我国实现建设社会主义现代化经济体系战略目标的核心。欧美发达国家多年来对我国实施了大量的技术壁垒与经济杠杆制约，必须加速推进国家原始创新能力，将从市场引导的技术引进、集成创新模式，引导各行业领域跨入自主创新模式。自主创新所需的核心技术来源于内部的技术突破，关键在于培养和储备创新型的科技人才，并通过独立的研发活动获得自主知识产权。在我国，自主研发与技术攻关任务主要由高等院校及科研机构承担，研究生是科技研发任务的主体，同时是未来创新型科技人才的储备资源。为了适应新时期自主创新驱动战略对研究生教育的发展需求，需要尽快调整改革现有的研究生创新能力培养模式，实现自主创新能力的基础性突破。……