常开流

【摘要】课堂不是教师表演的舞台，而是学生学习、思考、探索的阵地，教师为学生学习创设环境、氛围，组织学生“自主、合作、探究”的学习活动，启迪学生思维、开发学生心智的主战场。下面本人就怎样营造课堂氛围谈些浅显的认识。

【关键词】课堂气氛；英语教学

一、课堂气氛

课堂气氛是课堂内教师与学生、学生与学生相互影响而产生的一种特有心理状态。在课堂上，学生喜欢的是教师和蔼可亲的笑容。如果教师紧绷面孔，就会拉远师生间的距离，产生一种无形的陌生感，导致学生的批判性思维、求异性思维和创造性思维无从产生。只有民主、合作的“开放式”课堂教学，学生的思维才可能得到充分的发挥。在日常的教学中我一直以亲切的笑容面对每一个学生，拉近师生间的距离，鼓励学生自由争论，大胆提出自己的见解。就这样我为学生营造了一种平等、和谐的“开放式”的课堂氛围。新课程要求教师把学生作为学习的主体来看待，积极引导学生自主学习、探究发现、合作交流，从而拓展学生学习知识的渠道，拓展学生发展的空间。

二、三大维度

1.秩序。专家指出，学校需要有一定的纪律，学生也需要有一定的纪律约束，但过分强调纪律，必然会扼杀学生的个性和天性，会束缚学生的思维空间和想像力。我们过多地强调抓纪律，抓规范，会忽略关注个体享受学习的过程。

只要学生在思考和体验，必然伴有丰富的情感、情绪的变化和丰富的语言动作，甚至会不由自主地站起来跳跃，如果教师把这看作是妨碍教学，以纪律为名去强行抑制，学生的思维和情感就会受到压抑。……