张淅

【摘要】语言是文化的载体，英语教学的过程中的翻译练习能够很明显的体现出这一点。学生由于思维方式，文化观念等原因，在进行翻译的时候会出现某种程度的内容缺失，也就是翻译障碍。本文对翻译的文化障碍进行分析，帮助学生认识到产生问题的原因。

【关键词】翻译障碍；文化差异；思维方式

在英语教学的过程中，不难发现，学生在进行翻译练习的时候，经常会出现词不达意或者生搬硬套的现象，这是由于学生受到母语语言的影响导致，比如语句的顺序不同，以及某一词汇在另一种语言中找不到对应的解释。近代翻译家严复曾提出过翻译讲求“信、达、雅”的原则。“信”就是忠实原文，让翻译出的文章需要与原文相匹配，不随意修改原文的内容和形式；“达”就是译文语言文字句子通顺，能够顺利的传递原文的信息；“雅”就是指疑问的体裁、结构以及修辞等与原文保持一致。但是英语的翻译不单纯是词与词之间意思的转化，大多数情况下，体现出了文化上的差异，由于学生日常所接触到的观念信息以及思维方式与国外存在差异，所以就导致他们翻译的时候会出现不能够准确传达原文意思的句子，或者是中式英语的产生。出现这种情况的原因分析如下：

首先是中英文化背景不同。中國学生从小接受的是较为内敛较为传统的文化，与西方的开放的文化形成了鲜明的对比。比如在翻译日常对话类的情景时，被别人夸赞，中国同学的第一反应是客气客气，我没有那么好。……