王晓雪

【摘要】目前，中国是全世界老龄化人口最严重的国家，随着社会日新月异的发展，老年人教育也发展得很迅速，老年人对于英语学习的热情也越来越浓。因为老年人的学习特点、学习动机和学习方式等方面都与青年人学习大相径庭，因此，需要教師在实践中不断总结经验、探索和改进老年英语教学方法，进一步推进我国老年学习型社会的建设。

【关键词】老年英语；教育；教学模式

一、老年人英语学习的特点

老年人因为年龄上的原因，在学习能力与学习特点上都与年轻人学习明显不同。他们特有的学习特点既有优势也有缺陷，优点主要表现在他们学习的动机非常强烈，学习热忱高涨，学习态度端正。他们的学习动机是多种多样的，根据调查显示，大部分老年人学习英语的最大驱动力就是为了实现自我价值和自我成长。他们的学习时间充裕并且相对宽松，学习既有热情又有耐心。另一方面表现为劣势，大部分老年人都已经退休，花甲或古稀之年，因此身体机能等各方面体质在不断下降，同时记忆力也明显减退，学习速度缓慢。此外，有些老年人在学习中容易出现害羞和焦虑等情绪，加之之前一些固有的学习习惯不容易改变等因素，使得他们在学习中遇到了很多障碍，这样就会出现在课上记得很清楚，课后就快速遗忘等情形。

二、老年人英语学习的现状

目前，在我国老年人学习英语取得了一定的成效，但是还有很多方面的不足和问题。……