李笑

【摘要】本论文基于微视频之下的微课程与翻转课堂教学模式，将传统英语泛读课程教学过程由“知识传输”型向“知识内化”型转化，利用互联网和信息技术，建构微课程与翻转课堂相融合的教学模式。通过研究微课程与翻转课堂的特點及应用模式，分析二者对英语泛读教学的实际影响，从而试图建构微课程与翻转课堂相融合的教学方法，形成行之有效的模式，将其融入到英语泛读课程的教学实践中。

【关键词】微课程；翻转课堂；交互式；英语泛读

一、引言

随着互联网的飞速普及和计算机技术在教育领域中的应用，我们已经进入了“微时代”，使“微课程”和“翻转课堂” 式教学模式变得切实可行。高校将英语泛读这一课程设置为英语专业基础阶段一门必修的主干课程，其主要目的是培养大学生的阅读理解能力，使他们形成良好的阅读习惯和解题思路。由于教学理念或教学条件的不足，英语泛读的教学效果并未令人满意。基于微课程背景下翻转课堂式的英语泛读教学模式不同于传统英语泛读课堂，本课题以高校英语专业泛读课程为例，利用信息化的微课程教学资源，结合翻转课堂教学模式来转变传统的英语泛读课堂的教学，以便更好地激发学生对英语泛读课的兴趣，促进学生对所学知识的消化能力，并提高学生在知识学习过程中的创新。

二、国内外关于微课程与翻转课堂两大领域的最新研究成果

1.国内外关于微课程的最新研究成果。……