胡木兰

低年级语文教学是学生思维开发之始，教师应把语文课堂教学作为培养学生热爱语文及其他科目的主渠道，应使课堂教学成为学生创新学习的过程，让学生成为学习的主人。我国著名教育家叶圣陶先生曾说：“教是为了不教”在《新课标》实施的背景下，语文教材有了较大的开放性和灵活性，这就要求我们的语文教师要把书上的知识运用灵活的方法和技巧传授给学生，即“授人以渔”使学生在学习的过程中不仅获得了丰富的知识，更要提高他们阅读和运用祖国语言文字的能力。低年级的孩子在课堂上表现为这种能力较弱，自我意识较强，多数孩子爱表现自己，如果我们能正确的引导，那么，他们一定会从心里喜欢语文，而只有有这样的兴趣，才能学好语文。

一、教师应该宽严有度，要有驾驭课堂的能力，关注各层次的学生

小学低年级学段学生特别是一年级新生将面临着社会角色地位、生活环境等一系列的变化，并将开始承担一定的义务，如遵守各项规章制度、要求，按时完成作业等等，这一切都将促使学生的心理产生质的飞跃。 作为低年级的语文老师，所付出的心血肯定比高年级的老师多的多。都是我们仍然应该积极进行自身的素质的提高，能力充实自己的教学基本功，能灵活运用多媒体教学手段或其他手段，将抽象的东西变得更加直观，课堂上时时关注学生，让学生在轻松的环境中实现教学目标。教师驾驭课堂的能力体现在教学的各个环节，课前一定要做充分的准备，我们不能一味照搬名师的课堂，或者高年级的课堂。……