潘雪冰

[摘 要]高中语文教学中核心素养的培养既包含对学生语言的培养和思维的引导，也包括学生审美能力的提高甚至对中华文化的理解和继承。本文对高中语文核心素养的内涵培养方法和途径进行了探索和总结。

[关键词]高中语文教学；核心素养；内涵；培养方式

一、高中语文核心素养的内涵

1.掌握和运用语言

掌握和运用语言是高中语文教育核心素养本体性要素，也是最基本的要素。语言本身就是一种勾通工具，而由于语文是我们的母语，掌握和运用它是我们做好一切事情、学好一知识的基础和前提。因此，高中语文教育必须以培养学生的语言素质为根基，逐渐通过丰富多彩的语言活动和学习，建构学生的精神世界和生活环境。高中语文教育的最基本的要素是传授基本的语言知识，让他们掌握好语言知识并能够准确明了地运用它，即掌握通过语言获得信息和表达意愿的能力，从而更进一步地培养高中生对母语的情感和眷恋，更好地完成掌握和运用母语的最基本的素养。高中语文最基本的特征决定了语言的掌握和运是高中语文教育核心素养最重要最基本的内容。

2.发展思维、培养审美

所谓思维本质是人的大脑对客观事物概括和理性的反映，是一种认知的过程，这个过程要借助于概念和现象，进行自我的判断和推理。语言和思维之间有着非常重要的联系，语言的掌握和运用要借助于大量的思维，同時也可以推动思维的健康发展。……