成艳

[摘 要]随着新课改的不断完善和更新，小学生的教育理念也在不断的发展变化。当前的教育理念更加注重低年级小学生课外阅读学习。课外阅读对低年级小学生来说具有重要的启发作用，有利于低年级小学生良好学习习惯的养成。当前提倡小学生在阅读中将“读、写、绘”相结合，即通过阅读图画书、摘抄笔记 、用笔绘画的方式进行学习，促进综合能力的提升。本文将对低年级学生课外阅读中“读、写、绘”的问题及方法进行分析。

[关键词]读、写、绘；低年级；学生；课外阅读

从小培养低年级学生的课外阅读习惯对学生以后的学习有重要的作用。低年级学生的课外阅读要将读书，抄写和绘画有效的结合起来，这种阅读方式在一定程度上加深了学生对课外知识的记忆，并且方便学生在阅读中对知识理解更深一层。所以倡导“读、写、绘”的阅读方式有利于学生综合能力的培养。

一、当前低年级学生课外阅读中“读、写、绘”的问题

（一）在低年級学生的课外阅读中老师没有做好引导

当前我国学生的“读、写、绘”课外阅读多数为家长陪同，或着家长以讲故事的方式将知识传输给低年级学生。而学生一方面由于年龄小，对自身没有约束力，不能自主的进行课外阅读。另一方面低年级学生的课外阅读缺少老师的指导和参与。老师是学生学习知识的传授者，只有老师的建议和指导才是最准确的。

并且，学生在一定程度上需要老师对“读、写、绘”的阅读方式做出指导。……