陈雪山

《中国学生发展的核心素养》中明确指出，要培养学生的创新精神和创新能力。这是新时代教育新的倡导、新的要求，因而这也就成为当前教育教学工作者的一项重要任务。那么，在小学数学课堂教学中如何对小学生进行创新精神和创新能力的培养，笔者结合自己的多年教学实践，就小学生创新精神和创新能力的培养提出以下一些看法。

一、有效地引新，激发学生创新的欲望

好的开头就是事情成功的一半，因而我们数学教师要能够采用更为有效的方式引入学生进行探究知识的欲望。好的课题引入，可以引起学生对于课题的深层思考，从而激发学生自主地提出问题，投入到自主探究知识的活动中去。发现和提出问题是创新的基础，独立思考和学会独立思考是创新的核心。在学生对于数学知识能够自主产生怀疑、解疑的兴趣中，真正让学生成为数学学习的主人。从而让学生能够经历“生疑、质疑、解疑”这样的学习过程。我在数学教学中往往会让学生根据课题来让他们猜猜我们的学习任务，或是自己的其他想法。比如，在复习长方形的面积计算知识基础上，我出示课题“平行四边形的面积”，让学生能够利用已有的知识经验提出一些数学方面的想法，有的学生提出“平行四边形的面积怎么计算？”“能用数方格的方式来计算平行四边形的面积吗？”“能把它的形状改变为长方形吗？”等等一系列的数学问题，从而给予学生能够自主生疑、质疑的机会。……