陈延洲

[摘 要]在高中英语课堂教学过程中，应用小组合作学习法提高学生的学科素养与学习能力，这是新课程改革的根本要求，也是学生身心健康成长的关键所在，更是教育现代化进程持续加快的有力保障。构建和谐、融洽的师生互动关系，开展有效、合理的英语阅读教学，最大限度发挥学生的主体作用，启发学生思维的创新力与想象力，一方面能够消除学生的抵触情绪，扫清学生的认知障碍，促使其圆满完成学习任务，明确未来的奋斗目标，另一方面可以减轻教师的教学负担，增加课堂的教学实效，实现学生间的协同合作、共同进步，真正体现素质教育提倡的以生为本原则。

[关键词]新课程改革；小组合作学习；高中英语；阅读教学；应用

高中英语教師应在素质教育理念和创新教育理念的指导下，努力提高自身的教学能力，及时调整课堂的引导方向，利用小组合作学习促进学生的全面发展，同时优化教学过程，诱导学生沿着正确方向探究学习，这样一来，学生就会在合作中积极思考，在思考中养成端正的学习态度和良好的学习习惯，敢于突破思维局限，探索未知的神奇世界。阅读是学生丰富知识储备、开阔视野范围的最佳途径，在阅读课堂强调合作学习，符合学生的个性化发展需求，有助于取得英语课改成效的事半功倍。笔者凭借自身多年的实践经验，对高中英语阅读教学发表几点新的看法，希望能够为其他教师教学方案的优化设计提供有效参考和借鉴。……