罗布

[摘 要]传统的教学理念限制着初中道德与法制课教学质量的提升，教学效果的优化，并给学生综合素质与综合能力的全面发展起到了很大的不良影响。如何在新课改背景下，强化培养学生的创新能力，为学生开拓出更为广阔的进步空间，激发他们浓厚的学习兴趣与强烈的求知欲望，有效改善课堂教学的弊端现状，揭开当代素质教育的崭新篇章，这是道德与法治任课教师值得深思的首要问题。笔者特意凭借自身多年的实践经验，对初中道德与法制教学工作发表几点新的看法，希望能够为其他教师教学方案的设计提供一些合理参考，从而培养出更多创新型人才，促进教育现代化进程的持续加快。

[关键词]初中教育；道德与法制；创新能力；培养策略；研究

初中是学生掌握多种学习方法、养成良好学习习惯的关键时期，将素质教育理念与创新教学元素有机结合在一起，组织针对性的教学活动，实施特色的人才培养计划，有利于学生身心的健康成长、学习能力的综合发展。道德与法制课程的开设，引起了教师、家长、社会的高度关注，培养学生的创新能力，启发学生的创新意识，鼓励学生在自主探究与合作学习中深入挖掘自身的内在潜能，建立起积极向上的人生态度，这是新课程改革的根本要求，也是我国整体教育水平显著提升的必要前提。道德与法制课堂的创新教育，一方面能够解决学生的心理问题，打消学生的成长顾虑，另一方面可以优化课堂的整体结构，借此取得课改成效的事半功倍。……