王宇

摘 要：河南省是我国人口大省和高考大省，但高等教育却“大而不强”，存在着优势教育资源稀缺，资金投入不足等突出问题，相关研究一直把河南省列入“教育投入薄弱型”省份。长期以来，民办高校作为社会力量对国家办学的补充，一直处于拾遗补阙的“配角”地位，在办学层次、教育质量和综合实力上要明显低于公办高校。经过30年发展，河南省民办高校在数量和规模上已具相当的实力。截至2017年12月，河南省共计55所本科高校，其中民办本科高校17所，民办本科教育力量不仅成为河南省高等教育重要组成部分，而且还应该在转型发展过程中凸显自身的特殊优势，成为引领我省高等教育体制创新的“主角”和推手。通过对河南省高等教育质量相关数据进行对比汇总，分析民办本科高校在师资队伍、专业及课程建设等方面存在的现实问题及其根源，提出应从融资渠道、师资结构、校企合作和社会服务等方面多渠道入手，克服自身劣势，充分发挥优势，最终实现“弯道超车”和跨越式发展。

关键词：民办本科高校；高等教育发展；数据分析

中图分类号：F2 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.18.012

1 河南省高等教育质量状态分析

1.1 河南省普通本科教育规模与人才培养目标

1.1.1 河南省普通本科高校数量情况

截至2017年12月，河南省共计55所本科高校，其中，“211”高校1所，省部共建高校10所，其它公办高校28所，民办高校17所。如表1所示。

1.1.2 河南省普通本科高校在校生规模情况

55所普通本科高校在校本科生规模达到971737人，其中，民办高校在校本科生规模233602人，占24.04%。……