詹秋玲

[摘 要]幼儿教育一直受到社会各界的广泛关注，如何培养孩子的创新能力和创造能力，活跃孩子的逻辑思维与抽象思维，促进他们的全面发展，揭开素质教育的崭新篇章，这是幼教工作者值得深思的一个关键问题。单一固化的教学方法，枯燥乏味的课堂氛围，容易使孩子衍生不同程度的抵触情绪，幼儿教育质量越来越低，“小学化”倾向越来越严重，这不利于幼儿教育现代化进程的持续加快。为此，教师们必须联起手来，从新的角度、新的层面出发，多视野的透视幼教“小学化”现象，找出有效策略改善弊端问题，促进幼儿的健康发展，规范幼儿的行为习惯，帮助幼儿建立正确的人生价值观，借此迎来幼儿教育教学工作绚丽辉煌的明天。

[关键词]幼儿教育；多学科视野；小学化倾向；透视；问题；策略

时代的进步，经济的发展，既提高了人们的生活水平，也转变了人们的核心教育观念。在良好的教育背景下重新确立幼儿教育目标，需要得到学校、教师、家长、社会的高度配合。幼儿教育过早出现“小学化”倾向，这会极大的打击幼儿的自信心及进取心，脱离全民素质教育的正确轨道，使我国整体的教育水平有所下降，各项人才培养计划的实施难度不断增大，导致社会主义现代化的建设事业受到严重的不良影响。教师、家长、社会联手打造新型的幼教模式，为幼儿开拓出更为广阔的想象空间，刺激他们的兴奋点，集中他们的注意力，这会取得意想不到的教育成果，也将更好的解决“小学化”问题，还能保障幼儿身心健康成长、学习能力综合发展目标的顺利实现，我们何乐而不为呢。……