李丽娟

[摘 要]如今，幼儿教育正在大力倡导家园合作共育，意在在教师与家长的共同配合下为学生建立起完善的教育环境，让他们受到更加全面的教育。但家园合作在具体的实施过程中却存在许多问题，并未发挥出应有的作用。本文对这类问题进行了分析，提出了几点问题的解决对策，希望能够助力于我国幼儿教育的进一步发展。

[关键词]幼儿园；家园合作；问题；对策

幼儿阶段的孩子正在形成认知和习惯，在幼儿园和家庭中受到的教育都将影响他们积极性格和认知的形成。家园合作避免了单方面教育的单一性，能够随时随地实施教育，同时也健全了对幼儿行为和心理的监督。可见，搞好家园共育对提高幼儿教育效果，促进幼儿的发展是具有重要意义的。教师还需不断反思，找到问题，将家园合作的优势发挥出来。

一、幼儿园家园合作中存在的问题

（一）合作态度积极但效果有待提高

许多家长都对家园合作持支持态度，并愿意积极的配合幼儿教师开展活动。但由于缺少科学的教育方法，教师和家长间的沟通交流不足，没有建立完善的合作机制，家园合作的效果体现却并不明显。许多教师认为开展了工作即可，没有反思效果不佳的原因。

（二）合作形式单一且家长地位被动

如今，家园合作的实施形式十分单一，基本为教师邀请家长到园中参与活动为主，家长缺乏主动意识，只能被动的遵从教师的安排。这样不仅无法调动起家长的主动性，也使得合作在单一的形式下无法起到全面性的作用。……