赵炎朋

【摘 要】幼儿发展性评价是幼儿教育工作的重要组成部分。本研究以X园为例，对小、中、大班幼儿的发展状况进行评价。评价结果显示，幼儿整体发展质量良好，各领域发展目标均已达到。但年级、班级之间幼儿发展水平存在较大差异，幼儿美感发展水平相对落后。均衡各班级发展水平，提升全园教育质量；查漏补缺，促进幼儿全面发展是幼儿园保教工作需关注的重点。

【关键词】幼儿发展评价；评价报告；幼儿园

一、研究背景

幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论和方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。《幼儿园教育指导纲要》中提出“教育活动评价是幼儿园教育工作的有机组成部分。教师应自觉地运用评价手段，了解教育的适宜性，调整、改进工作，提高教育质量。幼儿的行为反应是对教育工作最客观、直率、真实的评价，教师要关注幼儿的反应，把它看作重要的评价信息和改进工作的重要依据。”教育评价被作为幼儿园教育工作的重要内容之一单独提出，足已显现其重要性。作为幼儿教育主体之一的幼儿，幼儿的发展状况直接反映出幼儿教育质量，开展幼儿发展性评价是教育评价不可或缺的部分，是了解幼儿发展状况，亦是幼儿园的教育教学活动前进方向的重要导向。

二、问卷设计

本研究对幼儿的发展评价聚焦于幼儿一学期末的发展结果评估。……