刘卫珍

【摘 要】为了有效促进受教育者人格情操的升华以及道德品质的完善，自治教育的推行迫在眉睫。因此本文主要“从立足班会，营造良好氛围、捕捉细节，留下深刻烙印、成立社团，组织实践活动以及家校联动，建构立体机制”这四个方面入手，详细阐述了如何有效发挥受教育者的主体作用，真正将自治教育落到实处，形成“自治教育，自我发展”的鲜明的学校特色，不断适应学校和谐健康发展的要求。

【关键词】多元联动；自治自理；实践活动；建构机制

走进21世纪，人类已经走进了知识经济时代，创新和变革也成为这个时代的典型特征，这个时候，培养与时俱进、全面发展的高素质人才的重要性不言而喻。因此为了有效促进受教育者人格情操的升华以及道德品质的完善，自治教育的推行迫在眉睫，这样不仅能够真正发挥受教育者的主体作用，更能够形成“自治教育，自我發展”的鲜明的学校特色，进而不断适应学校和谐健康发展的要求，更是在一定程度上满足了新时代对德智体美劳全面发展的高素质新型人才的需求。

一、立足班会，营造良好氛围

为了全面提升学生们的自治自理能力，教师可以采取主题班会的形式来为学生营造良好的氛围。在这种氛围的激励下，学生们的自我成长意识和自我管理意识就被会充分激发和增强，这样学生们在前进路上遇到困难时其就能不断的给予学生们积极的心理暗示，促进其心理的健康发展和德育素质的全面提升。……