张若男

摘 要：由徐通锵首创的字本位理论自问世以来，学界在该理论的应用领域做出了许多积极的尝试与探索。文章试图对当前字本位理论在对外汉语教学中的探索与应用现状进行系统梳理，具体包括对字本位理论及字本位教学法概述、字本位理论视角下的对外汉语词汇教学、对外汉语汉字教学、对外汉语语法及语音教学四个方面的内容。据此认为，字本位教学法作为一种新兴事物，既有其独特的优势，也有无法克服的弊端，在后期的发展中，学界不仅要在理论上继续钻研，更要在实践领域积极推进，大胆尝试。

关键词：字本位理论 教学法 对外汉语教学

一、引言

徐通锵首创的字本位理论自问世以来，学界对该理论的评价褒贬不一。虽然贬斥者从该理论论证的嚴密性及字本位基础概念的准确性等方面提出质疑，但褒扬者认为“字本位”还原了汉语言的本来面目，充分肯定了字本位理论的实际价值，并努力在其应用领域做出积极的探索，这些探索主要集中在对外汉语教学、汉语方言学、中文信息处理以及教材编写等方面。本文试图对当前字本位理论在对外汉语教学领域中的探索与应用现状进行梳理，从字本位理论及其教学法概述、字本位理论视角下的对外汉语词汇教学、对外汉语汉字教学、语法教学和语音教学五个方面展开论述。

二、字本位理论及字本位教学法概述

（一）字本位理论简述

徐通锵于1994年在《世界汉语教学》杂志上发表《字和汉语的句法结构》和《字和汉语研究的方法论》，明确提出了字本位理论。……