黄艳丽

【摘 要】表达能力是衡量学生语文综合素质的重要尺度，是现代社会进行交际的重要手段。表达可分口头表达和书面表达两部分。书面表达的教学即我们平时所说的写作教学。写作教学是语文学科教学的重要部分。本文通过总结归纳记叙文写作中情感表达的几种方法，论述了在写作教学中意象迁移、创新主题形式以及提炼关键词几种提高情感表达有效性的方式。

【关键词】记叙文；意象；形式；关键词

在语文教学过程中，写作教学是最重要的组成部分。写作教学对于提升学生语文综合素养具有重要作用， 教师应该将其作为教学的重点。个人写作的风格是在长期的练习当中形成的，一时之间是难以改变的，所以提高写作水平找的突破口不可能是文风入手。鉴于笔者的教学经验，小学生正是活泼好动的年纪，对很多事物都有自己独特的感受和想法。现行的教材编写决定了小学主要学到的和运用的还是记叙文。想要提高他们的写作水平，可以从抓住他们活跃的思想，从提高作文的情感表达入手。以下就是笔者提高高年级学生作文中情感表达的几种方法：

一、注重积累，意象迁移

作文写作提高要有个过程，要丰富学生作文写作的方法、技巧、素材，可引导学生善于捕捉生活当中点滴的美，积累大量的意象，并借助意象来表达自己的感情。

意象指的是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。……