丁凤

摘要：后现代主义教育从多尔的后混沌学原理出发，强调在非线性观点的影响下构建动态性、开放性的课堂氛围，要发挥学生的自我调节价值与作用，指向学生的内在学习需求，在激发学生主体性基础上提高教学效率。后现代主义指导下的汉语言文学教学强调教师与学生的互动对话，其教学过程可以被看作反思、想象与公开讨论的活动，重点不在于学生获得什么知识，而是学生运用教师传授的方法形成的语言文字能力。

关键词：后现代主义；汉语言文学；教学策略

中图分类号：H193 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0261-01

1.后现代思想指导下汉语言文学教学现状

1.1 部分学生人文素养不足

在当前开放性的汉语言文学教学大环境下，部分学生还不能完全适应新的教学方式，不能有效融入汉语言文学课堂学习活动当中。首先，部分学生的语文基础较薄弱，缺乏对民族文化现象与语言现象的理解能力，学生在理解较丰富的汉语言文学课程内容上有一定难度。其次，当前学生的兴趣爱好日益多元化，不少学生对汉语言文学缺乏兴趣，不能主动融入以文学经典构成的汉语言文学课堂当中，教师也未能充分根据学生的兴趣热点有效运用汉语言文学教材，因此影响了课堂教学效果。

1.2 教学方法相对单一

目前汉语言文学课程的教学方法相对单一，现有的传统教学方式不能满足学生的学习需要，不能根据学生的基础素养水平实施有层次的教学，导致汉语言文学课堂教学氛围沉闷，不能有效激发学生的学习兴趣。……