赖华健

摘要：运用合作学习理论指导高中语文课教学是提高语文课课堂教学效果的重要途径。通过这一理论的实践与运用的结果看，教师的教育理念相对落后、教学形式过于单一机械化，这与合作学习理论指导精神相违背，是开展合作学习教学中产生的主要问题。要改变这一状况，教师需要从不同的方面努力，努力创作出合作学习理论指导下的现代课堂教学。

关键词：高中语文课；合作学习教学，组织策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0187-01

1.合作学习理论在高中语文课教学中的运用

近些年来，合作学习理论在国内教育界逐渐得到人们的重视，这方面的理论研究成果也如雨后春笋一般，层出不穷。随着人们对合作学习理论的深入了解以及认识的不断加深，越来越多的教师开始尝试运用这一新型教学方式为基本指导思想去指导课堂教学实践，并取得一定的教学效果。在高中语文课课堂教学的过程中，对于合作学习理论知识的认识对于广大语文课教师来说，不再是一件陌生的事情，许多教师在自己的课堂教学实践中已经开始使用这合作学习教学法。但从方方面面来说，高中语文课教学中对合作学习教学法的运用还处于探索和尝试阶段，整体教学水平并不高。“合作学习教学法在很短的时间里风靡全球，并被作为一种先进的教学理念引进中国。近年来，我国有很多教育工作者对合作学习教学法进行了探讨研究，但无论是从理论上，还是从实践上来说，我国的合作学习教学法目前还处于起步的阶段。……