吴新芝

摘要：近年来，随着时代信息技术的全面普及，微课作为一种新的教学手段，凭借其极强的感染力、丰富的画面感、真实的情景展现力、简洁方便、短小精悍等特点，渐渐融入初中语文课堂中，和传统语文教学模式相结合，尤其是分类设计，有利于激发学生的学习兴趣，进而提高教学质量，最终达到我们所预期的教学效果。

关键词：初中语文；微课意义；课堂教学；微课分类设计

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0154-01

1.微课意义

微课是指以视频为主要传播形式，通过视频记录名师讲解知识点或习题的过程。课堂教学过程中录制生成的视频资源是“微课”的主要组成部分，它还包含与之对应课程相关的教学计划、课程资源、课程总结、练习题目、学生意见、教师评判等附加材料。在语文教学过程中运用“微课”能够帮助学生更好地理解教学内容，有助于课文难点的解决，在学生理解文章主旨、感受语文课文意境和情感方面，能够提供有效的帮助。

2.微课在初中语文教学中的分类设计

根据近两年微课在语文教学中的应用情况，大致按照以下方面进行分类设计：

2.1 利用微课，设计教材内容

在教学《花儿为什么这样红》一文时，教师要求学生自由朗读课文，然后，结合文本，试着举例说明文章采用的说明方法及作用，学生小组讨论回答后，教师利用微课视频，明确：①举例子、分类别：例如牡丹，又自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。……