杨云峰

摘要：《初中语文新课标》在文言文方面对学生的要求是“浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。”这个要求已经很明确了。初中学生在文言文的学习上，只要能抓住大意，理解基本内容即可。从教十八年来，我逐渐摸索出了一些文言文的教学方法。今天我以《孙权劝学》为例谈谈七年级文言文的教学方法。

关键词：初中语文；文言文；教学方法

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0133-01

七年级的文言文大多篇幅短小，从《咏雪》、《陈太丘与友期行》到《论语》、《河中石兽》无一不是经典作品。或人物形象鲜明生动，栩栩如生；或哲理明白晓畅，警醒深刻。七年级下的《孙权劝学》就是一篇融简单的道理于生动的故事中的典范。

教学这篇文章，我觉得应该抓住七年级学生的学习特点，从抓基础人手，以故事吸引入，以文辞感染人，以文意教育人。为此，我推出以读促学的三步朗读法。

一读：要求读出停顿，读准字音。文言文的学习和诗词学习一样，都离不开反复的朗读甚至背诵。语文学习的内容就是听说读写。其中读是极为重要的一个环节。读的最基本的要求就是读出停顿和读准字音。现代文如此，文言文亦如此。在指导学生朗读的基础上，引导学生给文章划分节奏。注意引导学生掌握主谓停顿，修饰语与中心语停顿。此步骤老师可先让学生听录音，然后老师教读，学生自由读，划停顿后再读。因为篇幅短小，所以有充分的时间让学生练习朗读。……