劳慕慈

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0106-02

我校开放日结束后，朋友转发了一些家长在微信群说：今天去孩子学校听了一节数学课，完全把自己当学生了，生动、有趣，时间一下子就过去了。如今的数学课都可以上得如此生动也比较罕见，下次的公开课争取休年假去，这次很遗憾。又有家长说：这种教学模式很好，有兴趣的学习数学。另一位家长回答：非常赞同，深有感受，选择金山中学是非常正确的，他们的小组合作学习的模式非常好，极大地激发孩子们的学习兴趣，增强了课堂上老师与同学们的互动，从而有效地提高孩子们的学习效率，这样学习数学也就没有那么枯燥乏味。

看到家长们的评论，我为学校的课堂教学改革的成功感到骄傲，同时也陷入深深的反思当中去。是的，数学是比较较为枯燥的一门学科，由于其高度的抽象性和逻辑的严谨性，使数学成为学生学习困难的课程之一。如何才使自己的课堂成为高效课堂？我觉得除了课堂模式的改革外还决定于老师课前的准备功夫。正如苏霍姆林斯基曾讲过这样一个故事：一位教师的一堂历史课上得精彩之至，令所有听课者叹为观止，于是下课后，大家围住这个老师，询问他，这节课上得这么好，你花了多少时间备课？那位历史老师说：我是用我的一生来备这一节课的，至于这节课的教案，大概用了一刻钟。是的，最高境界的备课是用一生用心去备课。教师要想自己的教学效果好，决非课前匆匆忙忙看十分钟教材如此简单，所以平时一定要进行知识积累、加强自身修养、提高教学技能，提前做好备课工作。……