王丹

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-00100-01

写作，是语文教学中的一个重要环节。从最基础的炼字到仿句的形成再到文章的出炉，都能够反映出一个人的语文素养和思想情感。初中生在写作中，时常会因布局谋篇，结构层次，遣词造句，中心内容，立意创新而感到困惑，产生一系列的常见问题，从而阻塞思路的发展，使文章停留在浅表化、口水话、大众化、僵硬化的层面，导致文章失却了耐读性和审美感。初中生写作常见的问题主要表现在：

1.文章布局缺乏设计，结构单一，层次不清晰

文章的好壞，关涉到作者是否用心、谋篇是否巧具匠心、结构安排是否合理、层次是否清晰，就好像在平地之上建楼房，首先要进行设计，在脑海中勾勒出图形，然后根据图形安排楼房的层数，以及每层之间最佳的黄金比例。很多初中生在写作中，思路往往不是很清晰，认为文章的结构是由开头、主体和结尾部分所构成，因而在行文中顺理成章的将文章写成三大段，既缺乏美感，又显得过于单调，初中生在写作当中，应对文章的结构细加剖析，细化层次，确保每一段落都能做到表意明确，段与段之间衔接自然、紧凑，可通过巧设过渡段，文章的主体部分分设几个自然段，找到段落之间最佳的契合点，使文章从外观上看即有层次感，又不致于散乱。

2.文章立意不明确，主题不突出

内容不充实很多中学生在写作过程中，往往为了凑字数，泛泛而谈，不细加审题，不仔细推敲文题中的内涵和关键性的词语，不挖掘文章应表现的更深刻的主题思想，呈现的文章大都是别人嚼过的“饭菜”，没有任何创新和味道。……