黄琪

摘要：幼儿音乐教育是幼儿必不可少的教育内容，是其以后音乐之路的开端，更是音乐天赋的起始点，对幼儿的成长起着举足轻重的作用。提高幼儿音乐能力受到了越来越多的关注。幼儿教育应该采用多种模式相结合的手段，激发幼儿对音乐的兴趣，用音乐熏陶他们的心灵，拓展他们的思维，不断提高他们的倾听能力，欣赏能力和创作能力，为日后在音乐路上走的更远莫定坚实的基础。

关键词：幼儿音乐教育；倾听；创作

中图分类号：G613.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0012-01

幼儿阶段是人生中重要的阶段，俗话说“三岁看大，七岁看老”，因此，幼儿教育在人生启蒙中占据重要地位，而音乐教育更是幼儿教育必不可少的重要组成部分。音乐教育不仅能够陶冶情操、净化心灵，而且能加强师生间的交流，培养彼此感情，实现美育的功能[1]。音乐教育能够潜移默化的影响幼儿，培养幼儿的感知力，增强幼儿的创造力和想像力，提高幼儿欣赏美好事物的能力。幼儿音乐教育处于教育学习的起点，如何提高幼儿音乐能力是音乐教育的重要探索方向。

我们在生活中经常听见有人谈论音乐细胞、音乐天赋等词语。不可否认，拥有音乐天赋，音乐细胞的人，能够更好地欣赏音乐的美妙，更能感知音乐所表达的内涵。但是，我们每个人对音乐的感知能力都是与生俱来的，不存在过多的差别，只是由于后天是否对这种感知力进行引导或引导方式的差异使我们错过了最佳的培养阶段，从而导致音乐“天赋”差异。……