班级是学校教育、教学工作的基本单位，学校内的一切活动是以班级为单位进行的。班主任作为学生的教育者、班集体的组织者和领导者，是联系班级各科教师的纽带，是沟通学校、社会和家庭的桥梁。班主任的班级管理水平，直接关系着班集体建设的成败，关系到教育、教学质量的提高，关系到学生的健康成长。笔者结合自身的教学经验，从以下五个方面简单谈谈班级管理的禁忌。

一忌“盲目”

众所周知，班级管理事务琐碎，需要非常细致。班级管理包括班级日常的大小事务，如班级突发事件的处理、选举班干部、班级活动的策划和组织以及与家长的沟通工作等。在班级管理工作中，班主任需要着眼于班级规划，制订合理有效的班级管理计划。班级管理具有灵活多变的特征，学生的个体情况不一致，班主任在班级管理中不能盲目地依靠现有的计划进行管理，要对班级管理中的变化进行总结和归纳，及时调整自己的计划，做到以不变应万变，使班级管理更具灵活性。

班主任作为班级管理的重要角色，具有大量的工作任务。班主任要合理地划分教学任务和班级管理工作，不要将二者混为一谈。

第一，班主任在班级管理中要就事论事，不要带有太多的主观性，处理每件事情时都要从客观实际出发，不然就会因为某件事让学生牵着自己的鼻子走，使自己每天都处于忙碌状态，但又没有取得很好的管理成效。

第二，班主任应有准确的工作定位。……