李响　王国中　李国平

摘 要：随着数字化信息技术的飞速发展以及国家政策对教育事业持续的支持，各种教育资源越来越丰富，为构建数字化教学平台打下了坚实的基础。iClass平台充分利用现有的网络资源，以及学生手中的手机终端，为课堂包括课后的教学提供了全面的服务。文章论述了以iClass平台为教学工具进行的教学结构设计方案，并将其应用于课题组教师的教学实践中。通过对数据的分析，讨论了该模式对于教学效果的帮助和提升。

关键词：iClass；教学；课堂

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2018）10-0073-04

一、研究背景

教育培养有行动能力、思考能力和创造力的人。大学教学是大学人才培养职能实现的核心活动[1]。教学改革是提升教育教学质量的最主要手段之一，如何科学的培养人才是需要不断研究和探索的。我国大学教师也在不断尝试各种教学改革方案。2001 年，我国启动了以“一切为了学生的发展”为核心理念的新一轮基础教育课程改革，提出了改革传统教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式等任务[2]。这一计划的实施，为教师实施教学方式的改革提供了前提依据。

在数字信息技术飞速发展的今天，教育信息化已经成为全球教育改革与发展的共识。互联网上有海量的教育资源，教育缺的已经不是教学资源，而是能够促使全社会更新教育观念，创新育人的手段。

随着我国社会经济的不断发展，智能手机以及网络早已广泛普及，移动互联已经成为当代生活中必不可少的一部分[3]。……