沈霞萍

摘 要：在教育制度不断改革的环境中，传统教育模式的弊端逐渐显露出来。为提高教学质量，很多学校在课堂教学中引入新的教育理念，创新教学模式，其中互动教学模式就是该环境下的产物。本文主要探讨了在高中英语教学中应用课堂互动教学模式的效果。

关键词：课堂互动教学模式；高中英语；应用

在课堂互动教学模式下，学生是课堂教学的主体，而教师是引导者，学生在教师的引导与启发过程中发现问题，教师再根据问题的相关要求引导学生解决问题，师生密切配合是该教学模式的主要表现。在高中英语教学过程中，应用课堂互动教学模式，可以平衡学生与学生之间的关系，拉近教师与学生之间的距离，充分发挥学生的主体作用。因此，课堂互动教学模式的应用可以使英语教学效果得到大幅度的提升。

一、影响课堂互动教学模式实施的因素

1.班级人数超过预期

课堂互动教学更适合应用于小班教学中，学生数量在可控制的范围内，教学效果最好。纵观以往的教学情况，当班级人数较少时，教师更加关注学生的个性需求，制订的教学对策更加具有针对性，利于学生的个性发展。而在班级人数超过可控制的范围时，难以开展师生互动活动，进而影响课堂教学效果，容易出现学生两极分化的现象，这会对学生的学习热情造成极大的影响。因此，在班级人数过多的情况下，采用课堂互动教学模式，不利于培养学生学习的主动性。……