张绍云

摘 要：目前，重视阅读教学的呼声越来越高。阅读教学可以说是语文教学的“牛鼻子”，抓住了它，也就抓住了关键。但是，初中语文阅读教学效率低的问题长期存在。本文认为从以下三个方面入手可以逐步解决该问题：反思教学中的无效劳动，提高对阅读教学重要性的认识，加强阅读方法的指导。

关键词：语文教学；阅读教学；方法

传统的语文课堂教学模式缺乏大量的诵读、阅读活动，不重视学生阅读能力的提高，势必导致学生厌学，更违背了人文学科的学习规律。学习语文一定要有体验、有感受。语言只是承载文化的工具，在阅读中，水到渠成地自然习得章法、学会句读的模式才是最好的语文教学模式。因此，在初中语文教学中加强阅读教学，才能回到语文教学的根本。

一、反思教學中的无效劳动

毋庸讳言，在目前的语文课堂教学中，存在着许多低效甚至无效的劳动，教师必须进行反思，并且下决心去解决。当我们注意到了目前语文教学模式事倍功半、收效之微时，才能自觉寻求出路。以练习、做题为主要内容的课堂教学模式，是目前最普遍的一种语文教学模式，这样的教学行为连向学生系统地传授学科知识都做不到，更谈不上学生深层次的发展。

比如，临近考试，所有的学生在作业本上集中写字词。一张卷子印满了密密麻麻的汉语拼音，要求学生根据拼音写出汉字，这样的作业是考前强化训练，这种短时记忆的实际意义就是取得好的考试成绩，无益于学生能力的提升。……