喻梅笑

内容摘要：新课改背景下，小学教学管理问题主要表现在素质教育实施、教学方式、小学科学课三个层面，可通过小学教学管理体系构建、做好教育工作者培训工作、整合资源助推小学科学课发展来解决。

关键词：新课改 小学教学管理 问题 对策

我国基础教育课程改革历经十余年的探索，终于在2017年2月15日，教育部印发了《义务教育小学科学课程标准》，新课程标准对小学教学提出更高要求，首次提及了核心素养这一概念，并从科学教育、教学实践等多个维度提出教學要求。小学教学管理是保障小学教学工作顺利展开的基础，为推进新课程标准的顺利实施，教师应积极参与到新课程标准的研究中来，通过总结分析新课改实施过程中出现的问题，因地制宜制定出解决策略。

一.新课改背景下小学教学管理存在问题

（一）素质教育实施不理想

素质教育已经提出多年，在我国基础教育阶段已取得一定成绩，但受限于教学资源配置、教师教学观念等因素，部分地区尤其是偏远山区，仍存在着以应试教育为主的教学模式，素质教育发展不均衡的现象较为普遍。

（二）教学方式缺乏创新

教育事业是一项与民生与祖国发展息息相关的伟大事业，具有显著的时代性特征，不同时代对人才的要求不尽相同，当下中国特色社会主义已经进入新时代，新时代对基于教育的需求表现出科学性、综合性、全面性特征，要求教师能够与时俱进，通过终身学习、融入新技术等方式对教学方式做出创新，教学方式探索应结合学生学习习惯变化、兴趣爱好、学习规律等方面，真正做到因材施教。……