汪洋

内容摘要：高校辅导员心理健康教育课程化体系构建，有利于改变辅导员日常心理健康教育工作碎片化、零散化的现状，促进心理健康教育工作系统化、规范化和科学化发展。基于此，本文主要从高校辅导员心理健康教育课程性质的特点和课程体系内容的构建两个方面展开。当然，这是以辅导员具备较丰富的心理工作经验和专业技能水平为前提的。

关键词：高校辅导员 心理健康教育 课程化

2017年9月，教育部最新颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）将辅导员工作涉及的内容分为九类，其中一类是心理健康教育与咨询工作，旨在培育学生理性平和、乐观向上的健康心态，落脚点在“健康心态”上，可以说，心理健康教育与其他工作的开展不无关联，甚至在辅导员日常思想政治教育中处于基础和保证地位，直接关系到辅导员政治引导的效果。

大学生心理健康教育涉及到学生在校学习生活的方方面面，为提升心理健康教育工作的实效性，有必要通过课程化实施来予以解决，即辅导员可以将日常心理健康教育的知识设计和凝练成课程体系，通过上课的方式进行有效系统地输出。

一.高校辅导员心理健康教育课程性质的特点

（一）课程的政策基础

教育部令第43号明确指出“把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容”。同时，《教育部关于高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中对高级辅导员在心理健康教育与咨询方面的要求是“总结凝练实践工作经验，深入研究把握心理健康教育的规律，成为心理健康教育专家，能讲授心理健康教育公共选修课”。……