李 琴，齐文娥，杨学儒，李尚蒲

（华南农业大学经济管理学院，广东广州510642）

一、引言

当前，大学生就业压力日趋增加，鼓励大学生创业无疑是缓解就业压力的重要举措。为了提高我国大学生的创业意愿和创业比例，相关机构已经采取了多项举措。早在2000年，教育部发布了第一个促进大学生创业的政策，即本科及以上学历的学生可以保留学籍进行创业。2015年，国务院又印发了《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》，强调深入实施大学生创业引领计划，为高校毕业生创业提供支持。此外，高校和相关政府部门纷纷响应，颁布了一系列政策措施，包括为大学生创业提供场地支持、税收优惠等。在创业政策的驱动下，大学生创业意愿和创业活动持续增长。《2016年中国大学生就业报告》显示，我国大学生毕业生自主创业的比例从2013届的2.3%上升到2015届的3.0%[1]。这一比例相对于2010年0.9%的水平有较大提升，但与发达国家30%的大学生创业比例相比，仍有相当大的差距。

已有学者从不同的角度分析了大学生创业意愿和行为。大多数研究是从家庭职业背景[2]、大学生人格化特征[3-5]、创业环境[6-9]等角度进行分析。也有文献从创业教育的角度进行分析[10]，但主要是分析国外创业教育对大学生创业意愿的影响。针对中国大学创业教育对大学生创业意愿的影响的研究不多[11-12]，且在研究方法上大多采用描述性统计分析[11]或者基于管理学的研究方法（例如因子分析[13]、结构方程模型[14]）进行分析，运用微观计量方法分析创业教育对创业意愿以及创业行为的影响的文献乏善可陈。……