陈敏

【摘要】校企双方长效合作的关键在于利益平衡。目前高职院校校企合作存在着行业、企业参与力度不足及校企合作相关方权利义务不明晰等一系列问题。本文从我国高等职业教育实际出发，从利益相关者理论视角分析并探究如何在校企合作中构建创新驱动机制，提出了人才培养层次提升、构建合作成果转化平台等推进合作办学体制机制创新的思路，以解决校企合作面临的困境，实现利益相关者共赢的校企合作新局面。

【关键词】高职教育 校企合作 利益相关者 创新

高等职业教育作为培养高级技术应用型专门人才的主力军，应坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一。

一、国内高等职业教育的现状

我国职业教育的发展经历了从企业办学到企校分离再到引企人校。目前，我国高等职业教育校企合作已有一定的基础，包括“订单式”人才培养模式、“工学结合”模式、“2+1”教学实践模式、“实训一科研一就业”合作模式等。高职院校在推进校企密切合作的同时，探索了产学研结合，开展了校企合作教育理论与实践的研究，教育实践中出现了新的问题，如模式研究多而体制机制研究少，理论研究滞后于实践探索，以个案及实证性研究为主。

二、校企合作的利益相关者及其利益追索

（一）相关者利益诉求

高职院校与企業在合作办学的过程中成为一个利益共同体，学校在人才培养、师资培训、科研等方面需要企业的支持和帮助，企业需要学校培养适应企业发展的人才，提供科技服务和企业员工培训等。……