赵伟燕

一切为了学生，为了每一位学生的发展是新课程的教学理念，为此，新课程下的课堂教学，既要师生互动起来，又要提高课堂教学的实效性。怎样提高小学语文课堂的实效性，这里笔者结合自己的工作实践谈谈自己的一些看法。

一、充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学效果

“兴趣是最好的老师”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣对一个人掌握某种知识技能起着重要作用。由于社会的飞速发展，信息手段的丰富，学生对许多教学内容已经知晓，甚至司空见惯，再加上课前的预习，往往使学生在深入学习时，对课文内容失去兴趣，影响教学效果。因此，我们要针对教学内容和学生实际，激发学生学习兴趣，使学生愉快地进入到学习中来。例如，在教学《乡下人家》时，我考虑到学生通过预习对课文内容已经有所掌握，如果平铺直叙地进行下去，学生的学习兴趣难以产生，因此，我就从激发兴趣开始。上课了，我先出示两组投影片。第一组：林立的高楼、漂亮的汽车、热闹的广场。第二组：低矮的砖瓦房、小河里畅游的鸭鹅、穿着朴素的人们。然后学生再结合自己的生活实际，说说自己了解到的乡下生活是怎样的。从而激发学生学习的兴趣，调动了学习积极性，达到课堂教学效果。

二、注重精讲和精练，提高课堂效果

课堂是教学活动的主阵地，知识的传授、能力的培养，核心都在课堂。教师是提高课堂教学实效性的决定因素。如何在有限的40分钟内用最少的时间、最小的精力，取得尽可能最优化的教学效果呢？……