冉柏林

素质教育是以提高全民素质为宗旨的教育。依据《教育法》规定的国家教育方针，素质教育应着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本出发点，以注重培养受教育者的能力，促进他们在德、智、体等诸方面发展为基本特征的教育。班级德育工作是素质教育的重要组成部分。因此，切切实实做好班级德育工作，将对素质教育的全面实施作好准备，是一项很有意义的工作。本文旨在根据笔者从事班级工作以来的实践体会阐明这一观点。

一、浇花浇根，教人教心

情感是师生交流思想，加强德育之魅力的根本，就是爱的效应。其实质是以爱为中心的陶冶教育和暗含期待所产生的教育效应。一个优秀的班主任的一言一行，哪怕是仅仅投向学生一瞥饱含爱的眼光，在学生的心灵深处都会“感光显影”，所以要想搞好德育工作就必须充分了解学生。要知道本班学生的概况，这一年龄段学生的共同特征，要了解他们之间个性差异，要了解他们的父母、亲友、居住环境及社会信息对他们的影响。只有这样，才能达到因材施教。

一个偶然的机会我得知班内的一位一向优秀的学生最近在家突然不听母亲的话，甚至跟母亲顶牛。针对这一情况我派几位与他要好的学生了解原因。原来他是因为妈妈近日虐待奶奶而故意气气妈妈的。我以朋友的身份与他进行了一次促膝谈心。我的因势利导使他逐渐明白了自已想帮妈妈改正错误的方法不当。……