韦萍

【摘 要】传统的生物教学中面临着很多问题，这些问题如若得不到解决，教师将很难达到新课标的要求，素质教育也无法再进一步。新课标背景下，如何培养学生的核心素养成了广大教师应该思考的问题。因此，教师要深入贯彻新课标思想，不断地完善教学形式，丰富教学内容，积极地探索培养学生核心素养的渠道，努力为社会培養复合型的人才。

【关键词】主体作用；教学素养；联系

新课标背景下，进行教学改革已是必然，传统的教学形式已经不能符合素质教育的要求。生物是高中阶段的重要学科，教师不仅要进行知识传授，还要发挥生物学科特有的优势，全面提高学生的科学素养、探究精神和理性思维等等，让学生在知识、能力、情感等多方面得到提高，真正成长为一个全面发展的人才。但是，很多教师对于如何培养学生的核心素养仍缺乏完善的教学策略，教学过程中也存在一些问题。本文对如何发挥生物学科的优势，全面培养学生的核心素养展开了论述，望给广大教师带来借鉴意义。

一、发挥学生主体作用，提高学生核心素养

高中生物也涉及到了一些重要的实验，但是在传统的教学过程中，教师往往没有发挥这些实验过程的价值，直接将实验的结论灌输给学生，忽视了学生的主体作用。开展实验活动是提高学生实践能力的重要方式，也是提高学生核心素养的有效手段。在实验过程中，教师更多的是要引导，真正地让学生们的主体地位得到凸显。……