唐蝶燕 龙继明

【摘 要】本文认为教师只有在数学教学活动中有意识的改善传统的教学方式，激发学生学习数学的热情，才能有效的培养小学生数学阅读能力。

【关键词】小学生数学；阅读能力

阅读是人们获取知识的重要手段和认识世界的最基本途径。随着课程改革的日益深入，人们越来越认识到，加强学生数学阅读能力、数学应用能力和探究能力的培养的重要性。要提升学生的能力，必须改善现有的教学方式。

作为一所偏远山区小学的数学教学工作者，我们深知数学阅读以及数学阅读能力的培养在数学教学中的重要地位，我校于2016年秋开展了“小学生数学阅读理解能力培养研究”课题，力求通过在数学教学活动中改善传统的教学方式，扩大学生数学阅读内容，激发学生学习数学的热情，培养学生数学阅读理解能力。近两年来，通过有目的地开展小学生数学阅读各项活动，课题组梳理了以下数学阅读能力培养的一些问题。

1.目前小学数学教学中存在的问题

1.1传统数学教学的模式约束

虽然教育主管部门对传统的教学方式做出了很多改变，但在小学数学教学活动中，传统的灌输式教学方式仍占主导地位。导致小学数学教师漠视学生阅读能力、自学能力和创新能力的培养，认为小学生不具备这方面的能力，因此将课程讲的尽量详细，让学生完全按照自己的思路和方式进行学习，这些都严重抹杀了小学生对知识获取的好奇心理和主动求知心理。……