曾瑞准

【摘 要】当前，信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。培养学生的信息素养，提高学生处理和运用信息的能力，成为新世纪教育的重要内容和任务。因此在数学教学中渗透多媒体技术能力发展学生，在教育工作中已成为共识。

【关键词】多媒体技术；数学教学

随着社会知识信息激增和“减负提速”工作深入开展，使传统教育面临着巨大的挑战，教学手段及教学方法的改革已势在必行。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教育带来巨大影响。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，编制的系列各学科教学计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，突破难点、发展学生思维能力。下面就谈谈多媒体技术在数学教学中的积极应用。

一、利用多媒体技术激发学生兴趣，进行积极探究

美国心理学家布鲁纳说：“学习最大的兴趣是对所学学科的兴趣。”兴趣是最好的老师，有了兴趣学生才能主动的愉快地学习，才能在课堂教学教学中发挥主体作用和主动精神。而兴趣是一种积极作用的情绪，不是凭空产生的，它和情感相联系，总在在一定的情境中产生。因此，老师在课堂教学中如果说能根据学生的心理特征的认知规律，恰当地运用多媒体技术设定特定的情境让学生产生学习欲望，就能调动学生对数学学科的学习的兴趣，从而大大提高学生对数学问题探究的积极性。……