陆建华

初中语文教育的基本任务之一就是培养人的创造力、想象力；传统的语文教学都重视“死”的语言研究，轻视“活”的语言运用，以致于把最富有形象思维，最富于表现情感，最富于活力的语文弄得呆板僵化。因此，让语文课“活”起来，让每个学生都参与到各种生动活泼的语文活动中来，让教室每个角落都动起来，是语文教师追求的目标，也是新时期对语文教师提出的更高的要求。

一、教师要“活”起来

传统语文教学，教师作为知识权威象征，高高站在三尺讲台上为学生传道授业，上课铃一响，学生如条件反射般走进课堂，而教师循规蹈矩的重复着他的教学模式；教师讲，学生听，教师问，学生答，教师留，学生写。教师就凭一张嘴、一本书、一块黑板、一支笔授业解惑，而对日新月异的时代大潮，这种教学模式是远远赶不上新时代要求的，也很难受到学生欢迎，更谈不上引起学生兴趣了。这就迫使教师要很好的研究一些新的教学方法，新的教学模式，无论哪种模式首要的一点就是要求教师要真正地解放思想，从传统的僵化的方式中走出来，让自己的教学融入时代的改革洪流中。要运用启发式进行教学，提高课堂教学效率。课堂教学是语文教学的渠道，是实施语文素质教育的主阵地。教师要发挥自已的主导作用向40分钟要质量，最重要的就是引导学生把握科学的学习方法，主动地学习，积极的思考。

语文教学常常会遇到一些没有把学习放在首要地位的学生，这时教师就要淡化表演欲，充分利用学生的表现欲鼓励学生多思考多提问，不断发现和探索问题。……